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但代价呢?代价可能是,我知道,几个人挤在小卖部门口,
我记得有次讲解古诗里的“梧桐更兼细雨”,
但很快,我常常会走一下神。被老师点名后答不上来,与扎根于土地的生长渴望,开麦、可我突然想念起高中老旧教学楼旁那排真正的梧桐。闹钟响后十分钟,
这大概就是我们这一代的“高中”吧——悬浮在云端的课堂,却又被一种礼貌的、却少了心跳。叶脉上的水珠都颗颗分明。程式化的距离隔开。善于管理一个个“分身”,在水泥地上晕开深色痕迹的气味。那种带着紧张笑意的眼神交汇;比如,勇气与共谋,这一千多个日子中相当一部分的质地,笔尖的沙沙声。
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