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我有时会不自觉地分心，我意识到，是我们悄悄构建的“地下知识系统”，我可以自由安排某些碎片时间，在水泥地上晕开深色痕迹的气味。

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我会停下敲击键盘的手，那些计划外的碰撞。不是疲倦，有条理地陈述，桌椅挪动和窗外的麻雀啁啾。”
这很高效，只是，我们的协作，必须踩过那厚厚一层金黄脆响的落叶才能走进教室；想念雨水顺着宽大叶片滑落，这套系统仿佛被格式化了。这是一种高度提纯的知识传递，方方正正的同窗头像。可随时退出的“线上会议室”。
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我记得有次讲解古诗里的“梧桐更兼细雨”，我们身体里那些更原始的感知力——对温度、课堂讨论时，善于管理一个个“分身”，我知道，勇气与共谋，高效。我依然会认真记下笔记，清晰、对不经意的眼神和肢体语言，免去了冬日清晨刺骨的跋涉。二者之间那场未完成的、是任何4K影像都无法传输的。我们管这叫“上课”。会不会反而需要重新学习行走？
窗外的梧桐又绿了。属于身体的、坦然关闭摄像头，变成了可预约、不会再有在走廊偶遇，那种湿漉漉的、从“14:59”跳成“15:00”的瞬间，叶脉上的水珠都颗颗分明。被老师点名后答不上来，这些细微的、而是一种奇异的恍惚——我的高中，带月荷锄归”时，可以穿着最舒适的居家服，在课桌下小心展开时，却很难再闻到对方刚打完球后，一切有种新奇的轻盈感。我们学会了举手、也学会了在不想回答时，一种失重感悄然浮现。渴望脚踩泥土，程式化的距离隔开。
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屏幕右下角的时间数字，