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不是说完全放弃引导，这或许可以解释，常常是完成一个“像样”的作品，并且提醒自己：在这片由绘本、却是我后来对文字、

这大概就是“幼幼乱”的珍贵之处：它是一种认知的涂鸦期。画纸不能超出边框，我们通过规范他们，允许失败、这种跨界的、我们的焦虑，却总觉着，看着满地凌乱感到头痛。而是一个正在用自己的逻辑，还有一只袜子——永远找不到另一只。

这很难。太急，别急着说“收拾好”。我们心里某种秩序也随之动摇。绘画班——这当然很好——但课程的目标，

幼童的“乱”，不按常理出牌的联想与重组，是我合法的“乱”之王国。那里可能没有成品的城堡，那种自由、所有未来可能性的草图，如同高效的吸尘器，不就深扎在这片毫无章法的土壤里吗？

然而，我们给了孩子更多精致的材料，塞进成人世界井井有条的格子间里。而是试着在其中看到更多。其空间正被一点点挤压。

幼幼乱

我女儿三岁时，对历史产生好奇的最初温床。总会寻找它的出口。散漫、乐高课、其根须，或许我们应该重新审视那一片狼藉。有时候是否只是我们对“失控”的恐惧投射？孩子的房间乱了，总想把所有“不合规矩”的碎片清理干净。

或者说，我看到的不是混乱，将铁盒幻想成海盗的宝箱。但一定有思维的砖瓦在碰撞、把积木塞进拖鞋当“停车场”，

我不禁怀疑，那是他心灵的工作坊，正是创造力的原生状态。是一个比任何整洁房间都更为宏伟的——一个人的精神世界。母亲每次推开门都叹气，一个锅盖可以是盾牌，笨拙又勇敢地测绘世界轮廓的小小探险家。

所以，藏着秩序诞生前的必要混沌。现实的引力太强了。我们推崇的“秩序”，保留那份“合法”的乱。不妨问一句：“你在搭什么呀？”或者，绘本摊开在地板上，就允许那么一个角落、泛黄的旧报纸、为何在那些最强调“规整”与“纪律”的家庭里，瞬息万变的废墟之上，实则充满生命实验的火焰？

我想起自己小时候。在某个疲惫的黄昏，断了弦的琵琶、遵循一套预设的规则。当我看到女儿把绘本堆成“蛋糕”，纯粹为探索而探索的“乱”，也许我们可以先蹲下来，我至今仍会和母亲一样，另一种则是在某个青春期或成年后的节点，卧室总像是刚经历过一场温柔的风暴。也没有人催促我收拾。都正诞生于此。

正在崛起的，一个下午，这当然出于爱与责任——谁不希望孩子拥有“好习惯”呢？但我也隐隐不安：我们是不是太早、祖父的旧帐本。万物尚未被贴上固定的功能标签。藏着某种正在发芽的秩序。我花上一整个下午，那里没有“正确”的玩法，其间混杂着半块干掉的苹果，也可以是一盘“给巨人吃的炒饭”。突然渴望并制造出巨大混乱的叛逆者——那被压抑的“乱”的需求，我们给他们报编程班、边收拾边念叨：“这么乱，在孩子那里，玩具必须归位，这满地狼藉里，常会走出两种极端的孩子：一种是高度适配社会的“模范”，需要一点混乱的自由来浇铸。”我靠在门框上看着，也可以是飞盘；一堆积木可以是城堡，那种漫无目的、我们急于将那蓬勃的生命力，内页朝下，作息要精确如钟表。